Для достижения желаемого уровня владения слепым методом, надо преодолеть не один, как всем кажется в начале обучения, а целых три барьера.

Разберемся вначале что такое желаемый уровень владения. Часто он формируется совершенно случайно: человек увидел, как в телевизоре кто-то печатает слепым методом с сумасшедшей скоростью и подумал: "О, хочу научиться как этот мужик, чтобы пальцы летали (бегали, порхали) по клавиатуре". Причем, точное значение этой скорости неизвестно, а есть просто зрительное впечатление - "чтобы пальцы летали". Вот это и есть желаемый уровень владения (сокращенно ЖУВ). Какое же значение этой скорости? По моему личному впечатлению, с некоторой натяжкой можно говорить, что пальцы летают, начиная со скорости 300 ударов в минуту.

Очевидно, что для печати не глядя на клавиатуру, надо выучить движения ко всем клавишам. Даже не обязательно ко всем, а только к тому необходимому минимуму, при котором можно начинать практиковать слепой метод. И тут начинаются барьеры. Барьер первый: психологический. А смогу ли я запомнить кучу этих движений? Чтобы его преодолеть, существует единственный путь: надо просто сесть и попытаться их запомнить. Если у человека получается нажимать клавиши нужными пальцами, пусть медленно, иногда подолгу вспоминая, с множеством ошибок, но все-таки не глядя на клавиатуру, то первый барьер преодолен.

Барьер второй: надо научиться слепым методом печатать быстрее, чем зрячим. С этого момента человек пользуется только слепым методом и можно утверждать, что он действительно им владеет. Медленно печатающие зрячим методом люди оказываются в более выгодном положении, чем быстро печатающие. Они достигают второго барьера почти сразу же за первым. А вот быстрым надо еще много заниматься, чтобы слепая скорость стала больше зрячей.

Третий барьер: достижение желаемого уровня владения, при котором пальцы начинают летать по клавиатуре - 300 ударов в минуту. Когда человек наконец доберется до нее и отпразднует сие замечательное событие, то на следующий день, вместе с похмельем, к нему придет новый ЖУВ – 400 ударов в минуту. Потому что достигнутая скорость очень похожа на зарплату - ее всегда мало.

На сайте mars-tt.net первый барьер можно преодолеть за два часа. На второй обычно требуется от 1 до 30 дней. Это зависит ваших способностей, регулярности и продолжительности занятий. Третий барьер самый сложный. На него понадобится не менее 90 дней. И это самый смелый и очень оптимистичный прогноз. Здесь недостаточно просто набирать тексты, ожидая, что скорость придет сама собой. Здесь нужно целенаправленно работать над увеличением скорости. Не у всех есть время и желание это делать, поэтому до 300 добираются далеко не все.

А теперь, когда вы знаете минимальное время для достижения ЖУВа, подумайте – оно вам надо? На улице солнышко, футбол, шашлык-машлык, мальчики-девочки, а вы сидите за компьютером. Хотя, можно быстренько, всего за два часа, взять первый барьер и уже потом принимать решение – надо оно вам или не надо. Во-первых, получите положительные эмоции от преодоления барьера. Во-вторых, если потом вы бросите слепой метод, то ваши знания не исчезнут. Они просто уйдут глубоко в долговременную память и, если понадобится, вы всегда сможете быстро освежить их и вернуться к преодолению второго барьера. Это как езда на велосипеде: если человек научился, то не забудет никогда. В-третьих, самое важное, в процессе взятия первого барьера улучшается знание расположения клавиш и, поэтому, скорость печати зрячим методом сразу увеличивается.

И еще. Все эти барьеры и их границы не являются какой-то общепринятой классификацией. Она моя собственная, доморощенная, очень мне нравится и я часто ею буду пользоваться. Первый барьер к скорости не привязан. Второй привязан, но ее значение индивидуально для каждого человека. Последующие барьеры одинаковы для всех и являются скоростью печати, кратной 100: 3-й барьер – 300 ударов в минуту, 4-й – 400 и так далее, подобно рангам на Клавогонках.

И еще :). Прежде чем приступить к обучению, желательно хорошо покушать: борщец или супчик, варенички или шашлычок, салатик с огурчиками и помидорчиками, можно также жареную рыбку или фрикассе под соусом деми-гласс, свеженькую пиццу или цесарку, фаршированную пулярками под шафранным соусом :). В общем, не откажите себе в удовольствии. Затем отдохните и только потом, с ощущением радости во всем теле и мира во всем мире - начинайте заниматься. Приятного обучения!


Обучение слепому десятипальцевому методу печати.

Чтобы начать обучение, достаточно посмотреть 1-ю часть, видеоурок по методу ПИО и установить органы управления тренажером (Тип текста: Словарь. Жмем кнопку В, появляется список, из которого выбираем: Начальные – «Начальный 01 котр». Режим печати: Свободный. Курсор, шрифт и его размер, подсказка – на ваше усмотрение.).

Во время этого и следующего видео, вы можете поставить руки на клавиатуру в исходное положение и выполнять движения вместе со мной. Не старайтесь запомнить их, просто попробуйте - насколько удобно или неудобно вам их выполнять.

Первый барьер.

В этом видео я рекомендую использовать метод "Кэ Лэ Мэ Нэ". Так вот, не делайте этого! По крайней мере, во время преодоления первого барьера. Дело в том, что он создает для вас лишнюю нагрузку: мало того, что пыхтишь над запоминанием клавиш, так еще надо буквы называть странным образом.

И еще. Ошибок будет много. Очень-очень много :). Не надо пугаться и переживать. Это естественно. Если появляется ошибка, то просто жмем клавишу Пробел и курсор сам возвратится на начало слова. Очень удобно. Это особенность режима печати Безошибочный(слово). Клавиша Забой (Backspace) в нем не работает.

И еще :). К следующему словарю удобно перемещаться нажатием на кнопку Вперед.

* * *

Важное уточнение. В видео дается рекомендация пройти 13 начальных словарей за два часа. Это возможно, но довольно напряжно. Лучше продвигаться в более щадящем режиме. Например, пройти первую половину словарей сегодня, а вторую - завтра. Каждый словарь можно выполнять по два раза для твердого запоминания движений. И еще. Отдельные слова желательно прорабатывать методом "Медитации на клавиатуре", о котором рассказывается в следующем видео.

* * *

Второй барьер. Медитация на клавиатуре.

* * *

* * *

Ускорение на каждом слове. Клавогонки.

* * *

Основные функции тренажера.

* * *

Вспомогательные функции тренажера.

* * *


Метод поочередного индивидуального обучения (ПИО).

Если вы три дня хотя бы по одному часу уделите преодолению второго барьера, то будете готовы преподавать слепой метод печати. Методика та же. Только лучше заниматься сразу с двумя учениками, которые поочередно меняют друг друга. В этом случае они успевают хорошо отдохнуть после прохождения очередного словаря и, что самое главное, сохраняют высокую мотивацию во время всего урока. Можно работать и с тремя учениками (я так делал неоднократно), но это физически тяжелее для преподавателя. Хотя, в исключительных случаях, можно себе это позволить :).

Чтобы получить общее представление о том, как это делается, посмотрите следующее видео, составленное из трех двенадцатиминутных фрагментов двухчасового урока. В нем я допустил три ошибки. Во-первых, я рассказал им о методе «Кэ Лэ Мэ Нэ». Здесь он просто мешает. Потом, когда человек будет самостоятельно преодолевать второй барьер, он может начать его применение. Если захочет :). Во-вторых, мы начали урок в 22.15, а закончили в 23.30. Время для укладывания в кроватку, а не для запоминания трех десятков клавиш :). В третьих, я сделал для учеников только один большой десятиминутный перерыв после прохождения 10-го словаря. Это очень напряженный, почти экстремальный график обучения. Надо было делать два перерыва: после 5-го и 9-го словаря. Тем не менее, Настя и Андрей геройски выдержали все трудности и преодолели первый барьер. Огромная им благодарность и уважение! Молодцы и чемпионы!!!

Как видите, ваша задача только показывать ученику новые движения, напоминать ему положение клавиш, если он их забыл, контролировать положение ладоней и возврат пальцев в исходное положение. Ну, и поддерживать хи-хи-ха-ха :). После прохождения 13-го словаря первый барьер преодолен. Вам остается только загрузить 16-й словарь, рассказать о медитации на клавиатуре и проконтролировать правильность ее выполнения на нескольких словах. Затем передать ученику листик с адресом www.mars-tt.net для самостоятельного преодоления второго барьера и получить честно заработанные деньги :).

Очень интересно наблюдать, как изменяются чувства ученика в течении этих двух часов: сначала недоверие к преподавателю и сомнение в собственных возможностях. Через час появляется уже некоторое доверие к преподавателю, но сомнения в собственных силах еще остаются. А еще через час человек уже печатает с закрытыми глазами любое слово, но все еще сомневается в том, что он это может делать. Как же так? Еще два часа назад это казалось невозможным, а сейчас стало реальностью. Не верю! Не может быть! Надо проверить еще раз - может это случайность? Садится, проверяет - все получается! Это состояние я называю чувством легкого восторга. Оно похоже на ощущения во время первой в жизни поездки на велосипеде.

Сие чувство вы можете подарить своим близким, а когда попрактикуетесь на них, сможете преподавать слепой метод за деньги. Нужен только компьютер с интернетом, два человека и через два часа в вашем кармане уже есть прибыль! Обещать надо только то, что вы действительно можете дать человеку, а именно: преодолеть первый барьер и показать путь преодоления второго. Образно говоря, вы вкладываете в него зерно знаний. А что вырастет, это уже зависит от самого человека.

И никаких завлекательных речей о скорости в сто или даже двести ударов в минуту! Ну какая может быть скорость, если человек иногда еще подолгу вспоминает каким пальцем чего нажимать? Никакая! Клиент приобретает не скорость, а основы слепого метода вместе с чувством легкого восторга :). Скорость он натренирует потом самостоятельно.

Стать преподавателем вы можете уже через несколько дней: сегодня за два часа берете первый барьер, затем три дня по одному часу работаете над преодолением второго, потом один-два дня тренируетесь на друзьях и знакомых. И вуаля: можете принимать первых клиентов :). У себя дома или у них, или в летнем кафе с доступом WiFi. Да где угодно! Чтобы преподавать в таком объеме, совсем не обязательно самому уметь быстро печатать. Знаете основы и вперед! Ответы на большинство вопросов, что будут вам задаваться, вы знаете. А за ответами на другие, отсылайте своих учеников на mars-tt.net или мою электронную почту.

Если к вам кто-то обратится с просьбой научить зрячему методу, проведите с ним вот такое двухчасовое обучение слепому методу. Клиент будет очень доволен, потому что получит гораздо больше, чем рассчитывал: и зрячий метод, и перспективу освоения слепого.

И еще. Отсутствие одного из учеников не является поводом для переноса занятия. С одним тоже можно и нужно заниматься. Эффективность обучения будет меньше, но все равно вполне достаточная для преодоления первого барьера. Если, к примеру, Вася не смог прийти, то вместо него можете заниматься вы сами. То есть, сначала Маша проходит первый словарь. Затем садитесь вы и делаете несколько заездов на Клавогонках или на Марсе. Снова садится Маша и проходит второй словарь, потом опять вы и так далее. Наблюдение за человеком, который работает слепым методом также является неплохой мотивацией. Это, так сказать, агитация личным примером. И вам не надо стремиться показать какие-то сумасшедшие скорости, потому что наделаете кучу ошибок и испортите все впечатление. Набирайте медленно и спокойно, внимательно и аккуратно, но обязательно слепым методом. И агитация будет стопроцентной.

И еще, не в тему, но познавательно обо мне :). Я написал книгу "Учим ребенка читать. Как? Когда? Зачем?" Рекомендую почитать, если у вас есть маленькие дети.

14.07.2015